【单身网名】得到大学学员汤敏:我从“得到”得到了什么?
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得到大学第零期优秀学员分享 汤敏 《我从“得到大学”得到了什么?》

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腾讯科技讯 3月17日消息,在得到大学2019春季开学典礼上,得到大学学员汤敏,以《我从“得到”得到了什么?》为主题发表演讲。

汤敏表示,他从得到大学收获了校友会的资源,这个平台使得他们永远有一个互相连接的平台,在这里更多的同学可以继续跨界连接,同时他们还建立一个身学习的轨道,在身学习这事儿上,得到大学为他们搭建了一个轨道,他们得到大学学员每个人都是奔驰的列车的一节,彼此紧密连接。

以下为得到大学学员马汤敏讲全文:

大家好,作为得到大学第0期学员中最资深的一位,上学期间我被问到最多的问题,就是您为什么要来上得到大学啊?您来学什么啊?其实这样的问题并不是三言两语就能回答的。现在我已经毕业了,今天又适逢开学典礼,很多人请我做分享,那我今天就拿这几个问题作为索引开始。我想这些让我深思的问题的答案,也一样是各位你在找寻的。

我想到了三个问题:

1、我为什么要上“得到大学”?

2、我从“得到大学”得到了什么?

3、我还想从“得到”得到什么?

先来说第一个,我为什么要上得到大学呢?

我对自己的定位就是一个终身学习者,这辈子一直都在持续不断地学习中。我是文革后的第一届大学生,大学毕业之后留学美国。依次拿到了经济学硕士和博士,之后加入亚洲开发银行工作,参与过很多培训学习。离开亚行,我又去到中国发展研究基金会工作,在此期间,参加了中组部、国务院发展研究中心和清华大学举办的高管培训班,在哈佛大学和剑桥大学都学习过。

这样高强度学习输入的同时,我也有大量的输入,比如时间允许的情况下我经常会受邀去讲课,授课地点丛中央党校到乡村幼儿园的班级。

当朋友们听到我报了“得到大学”后都觉得奇怪。问我:你这把年纪为什么还要再上得到大学?

“为什么呢?因为我深感书到用时方恨少”。

这几年,我的人生轨迹发生了很大的变化,作为一名国务院参事,我研究的范围和层次也比过去扩展了许多,有了很多的跨界角色,从一个经济研究学者到以互联网教育为主的公益人。这些角色都需要我不断地更新知识,需要我拥有多元化地思维,跳出自己原来的圈子,去融合更多不同的领域。我是得到APP的老客户了,所以当时一听得到要办大学,毫不犹豫的在第一时间就报了名,并有幸被选上成为第0期学员。

我一直认为做一个终身学习者是应该有明确的规划的,我是一个自驱力很强的人,在自己的计划下成功减重16斤,学游泳、学乐器也都在我的规划中。从百岁人生的维度看,我现在还是青年人,还有四五十年可以奋斗。该怎么过好自己的这四五十年呢,必须用最有效的方式去持续学习。

总结一下,我为什么要来得到大学呢?因为我需要更加跨界的视野和多元化的思维,去支撑永远不能停止的学习旅程。

那么第二个问题来了,经过这段时间的学习,我从“得到大学”得到了什么呢?

跟大家讲几个故事吧。

第一个故事是学到的新思维方式对我的工作的影响。

在“得到大学”学习过程中,最让我们脑洞大开、可以学以致用的,就是得到武林秘籍中的那48招,官方语言称为“48种人格的多元化思维模型”。给我印象最深的是那一招,叫“创始人,没有资源怎样开始第一步”,我称之为“空手套白狼”招。

要说资源,我觉得没有谁比公益机构更缺乏资源的了,我们的每一分钱都要通过从企业募捐得来。在当前的环境下,企业主动捐助的意愿并不强。另一方面,我们这些创始人的野心又都很大,总想去碰那些政府和企业已经花了大钱都干不好的事。

就拿我从去年起开始推动的那个“青椒计划”来说吧,什么是青椒计划呢,就是“乡村青年教师社会支持公益计划”。

大家都知道,阻断贫困的代际传递是当前精准扶贫最重要的内容之一,教育扶贫的根本,同时也是最难的问题,是如何提高贫困乡村学校的教育质量。而提高教育的核心在老师,教育质量是靠老师传递的。不解决贫困乡村学校的教师质量的问题,建再漂亮的学校,投入再多的硬件,发再多的补助,都解决不了阻断贫困代际传递的根本问题。目前全国共有近百万名35岁以下的青年教师扎根在包括乡村教学点和村小等在内的乡村教学第一线。对于乡村青年教师,培训是最需要的。

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